我們的孩子與神 (明日之神 第21章)
_________________________________________________http://cwg.idv.tw 木蘭 2004.7
*備註: 紫色正體為神之語意 黑色斜體 為作者尼爾之語意
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新心靈對我們的小孩有什麼影響呢？
生活中將有許多改變 小孩將不再被忽視
誰忽視小孩呢？
許多成人呀！ 當父母雙方忙於他們自己的工作或其他的事情時 小孩就在他們自己的世界裡自我成長
小孩很多時間都在螢幕前看電視 打電腦 玩電動遊戲 看電影 他們幾乎與生命的本質脫節
這個過程使他們遠離生命的真相 卻活在一個圖像的世界裡 如果這只是他們想像出來的世界或是你們教育他們的世界 也還沒問題 但事實並非如此 他們的世界已經被電視導播.電腦程式設計師.電動遊戲製作人.電影導演們設計出來的內容所吸引 甚至沉迷於其中
我們不要我們的孩子在這大染缸內沉淪
我沒說大染缸 是你說大染缸的 我對此不予置評 如果你們不要孩子在這大染缸內沉淪 為什麼你們讓孩子長時間沉淪在大染缸中呢？ 他們快要淹死他們自己啦？
您說的對 是我們讓孩子在各式螢幕前打發時間以免干擾我們大人做事 我想 這的確是我們自己讓孩子沉淪並沉迷於大染缸中---
---而同時淹死於那裡---
---是的 淹死於那裡 有時他們待在螢幕前數個小時 我的意思是他們常常花半天或整個周休假日的時間於螢幕前
這不像我當小孩的時候 我們從不待在屋內 我們多年來總是去戶外 去朋友家 找點事做做 用卡紙版做社團的房子 用雪做城堡 在戶外玩遊戲 這些足以讓我們這一生留下美好的回憶
今日的孩子到了戶外卻不知道要如何玩耍
有些孩子的確如此
新心靈改造運動會改變這一切的
在新心靈改造運動期間 成人將懂得如何讓孩子重回他們自己想像力豐富的世界
明日之神不會嚇唬孩子 這些小孩也不會敬畏神 明日之神會教育孩子們恐懼和罪惡感是人類的唯一的敵人 愛才是一切 神未曾懲罰過小孩 將來也不會懲罰小孩
明日之神將教育小孩永遠不要害怕失敗 因為在神的王國裡沒有失敗二字 只有努力的存在 努力才是最最重要的 因為 努力可以把你朝生命的本質向前推進 推向生命渴望邁進的地方去
明日之神將教育小孩沒有匱乏 只有富饒 人們已經擁有全部足夠生存且使他們快樂的東西 因此 小孩不必為了達到最快 最好 最聰明而奮鬥 不必為了逃避失敗 做個贏家 進入硬要把別人打敗的無情競爭的循環裡
明日之神將教育小孩沒有輸家 只有迷失的小孩 明日之神將教育小孩也沒有人會永遠迷失的 大家總有一天會找到回家的路 回到愛和神的懷抱裡 他們不會譏笑或批判迷失的兄弟姊妹們 只會伸出援手帶領他們找到回家的路
明日之神將教育小孩 他們是神的一部分 他們在每天的生活裡可以活出神性 而明日之神會教導父母如何養育下一代
明日之神會教育父母用新心靈改造運動的訊息作為教育下一代的教材
我的天呀！ 我感動到快哭了！ 真有啟發性！
你或許該為你們過去錯誤對待小孩而哭泣吧！不必為未來將要做的事而哭泣 因為 未來將是光明燦爛的！
是的 但您確定未來一定會這樣改變嗎？
你想要這些事改變嗎？
是的
那就一定會改變！
我們的學校將會像什麼樣子呢？ 我們信仰的明日之神對他們有何影響呢？真的會影響他們嗎？
當然會啦 明日之神將影響一切的人 事 物 尤其是教育 它幾乎是受到最大影響的
教育是人類轉型時最重要的一種工具 凡是掌權的既得利益者就非常了解教育的重要 那就是為什麼他們儘其所能削弱或控制人們的教育和學習
控制人口的方法就是先控制人們的頭腦 控制人們頭腦的最佳方法就是從教育年幼的小孩開始 把他們通通送到同類型的學校受教育 使用一樣的教材教育他們 讓他們知道的越少越好 甚至告訴他們渴望增加對知識的了解是不被接受的
大部分政府或教會經營的學校都是如此運作的 他們強調呆板的死背教材 持續灌輸文化中較負面的素材
有新心靈概念的老師就會了解 要求孩子死背書就等於教育孩子重蹈過去的歷史 但要求孩子探討如公平 容忍 平等 和誠實這些概念和想法的話 就等於教育孩子創造新的未來 因為孩子的想法跟你們的想法不可能完全相同
那正是我們害怕的
為什麼害怕呢？你們不是對很多事感到驕傲嗎？ 你們真的希望後代子孫跟你們過一樣的生活嗎？
那是您說的…..
你們好像就是那樣做的 你們的社會幾乎不鼓勵小孩有新的想法 連成人都沒有 更何況小孩子呢？你們要求大家追隨政黨 你們認為你們的宗教信仰沒什麼真正嚴肅的問題和重要的偏差 如果你們希望贏得選舉 你們也不覺得政治有問題 你們也認為經濟、社會系統、和教育通通都沒問題 千千萬萬不要偏離過去舊有的路線
那麼 以新心靈改造運動為中心思想的教育方式是什麼樣子呢？
它一定和以前走過的路線不同
它將把靈性的教導深入其他各個學習領域裡 這樣一來 小孩很小就知道人們神聖的信仰與每天的行為是彼此相連相關的 全社會也會明白此一道理
孩子經驗到每一件事都是與靈性和生命的本質有關 沐浴在如此的學習環境裡 當學生學會將靈性與日常生活合一時 他們就有解決問題 以及面對生命挑戰的能力
我在想是否今天的老師了解到數學 地理 生物 和歷史的學習並不能解決問題和面對挑戰 解決問題和面對挑戰的利器靠的是學會公平 容忍 平等 和誠實
他們在新心靈的教育環境中會知道的
因為教育的力量很強大 因為人類過去的表現不是沒效果 就是過度被操控
這正是新心靈改造運動要開始改進的地方
如果目標是把許多充滿自私和暴力的原始人 其中大部分改變成會關心 會分享 有愛心的文明人的話 那將有很多人重新被教育
第一件教育要做的事就是 永遠從教育中廢除懲罰
是嗎？
是的!
在新心靈改造運動的時代裡 教育的過程裡沒有強迫和懲罰
你說的是體罰嗎?
打了小孩後再告訴他不可以故意傷害別人 這種方式無法教會小孩變得更好 只教會小孩 身體的暴力是人們處理問題和控制人們的方式 是非常不良的示範
一定也有些懲罰的方式是較寬厚的吧 像Time Out（倫敦每周雜誌提供都市休閒活動和重大事件的資訊給青少年）或罰寫「我不再打人」三百次
沒有
難道研究兒童行為的專家錯了嗎？
沒有對與錯這種事 只是有些方法可以讓孩子們學得更好 他們將來長大經營他們的世界時 就不會凡事以對與錯來看待
沒有對與錯這種事 你想嘗試做事的方法 有些效果多 有些效果少
如果你只是想要小孩改變行為 批評和懲罰是沒效的 更何況你是要幫助她發展出積極的自我形象（有了積極自我的形象後 行為才能有所改變）
記住！你不只是要小孩停止錯誤的行為 還要她改變行為 這兩件事是不同的 對錯誤行為的懲罰或威脅 或許偶爾能有效阻止孩子再犯相同的錯誤 但不久的將來 這種錯誤的行為又會重新開始 （身為父母和總裁的就會明白這種情形）因為 懲罰只能暫時停止錯誤的行為 不能使小孩真正改正錯誤的行為
我必須再想想您說的這些話
和能夠獨立思考的孩子互動是有很多有效的方法 但批評和懲罰是行不通的
究竟有效的方式是什麼呢？
有關這個主題可以寫成一本書哩
我相信 有些教育專家會同意您的看法 但她們會說有時懲罰是最好的方式也是萬不得已時才用的方式 Adele Faber 和Elaine Mazlish 曾以此主題寫了一本書 書中提供很多寶貴的智慧給老師和家長們 書名是 如何在家和在學校透過與孩子談心讓孩子有所學習
這本小書真令人驚訝 裡面列出有效且完整的懲罰或威脅的替代方法 並教我們如何糾正愛犯錯的孩子 譬如 面對錯誤的行為要如何做補救的工作 讓孩子親自經歷錯誤行為帶來的自然後果 從而調整錯誤的行為 每個讀者可在短時間內 很容易地變成一位兒童心理專家
孩子真的可以被調教成自我學習和自我規範 我個人認為Faber 和Mazilish是目前表現最好的教育專家
我同意你的看法
我還想補充說明的是 這本書之所以成功是因為另外的共同作者Lisa Nyberg 和 Rosayn Templeton, 她們贏得三四年級最佳老師即明日之師的獎勵 她們的見解清晰透徹 她們精準的觀察力非常有見識
所以 結論是你同意在學校 或在家裡 甚至在神的王國內 懲罰是行不通的囉！
是的
那你以前在扮演魔鬼的角色囉！
我在此書一開始就聲明過我是替廣大的讀者群問問題
你做得很好 很多人相信懲罰是對治錯誤行為適當且有效的方法 很多人真的相信神會處罰那些不遵守神的法規的人 因此產生道德權威 且彼此有互相監督的責任
所有這些想法皆是錯誤的 但人類卻相信這些不真實的事情 以致人類不可能和平和諧地相處
而這些信仰中大部分是在我們年幼時被教導的 很多人又依樣化葫蘆般地傳給下一代
如果說學校在這些事件中扮演著重要的角色公平嗎？
絕對公平 事實上這樣的說法夠客氣了 實施懲罰和強制的學校是主要傳達局部且不正確的觀點給下一代的教育單位 你們還自創教學機構 教孩子一種或侷限性的觀點 譬如像madrassa學校 只教孩子伊斯蘭教的生活方式 大部分學校的教材是嚴謹而片段性的 一定會教阿拉伯文的學習 可蘭經的背誦 甚至包括伊斯蘭教的法律和歷史 有關其他世界的教材並不多
也很少教外國史和外國文化 這些學校就是典型的灌輸式的教育模式
很多人認為去唸這種一字不露地背誦整本可蘭經的學校很好
就像大家所注意到的一樣
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