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列穆里亞的連結(上)

提交者: DJC 日期: 2007/11/16 12:57 閱讀: 176




[感謝頑皮天使INDIGO翻譯]

克里昂演講---列穆里亞的連結(上)


關於列穆里亞
  


親愛的朋友,我們並不是要告訴你關於Telos(位於Shasta山中的內在次元都市)的事,因為已經有其他不錯的溝通管道以簡明而優美的方式描述過那座城市了。所以我們希望告訴你一些關於古代列穆里亞人的經驗,並提出幾項說明好讓你更進一步認識這個神祕的民族。
  


我們要再一次提醒你:不要以你的時間架構,你的人類學和社會學的方式回顧十萬年以前的情形,因為你將找不到和你一樣的人。有時這樣的說法常被錯誤解釋成「克里昂說十萬年前沒有人類」。那是荒謬的。我們所指的是地球要成為人類的實驗室,必須經過許多個階段。你們的靈性與意識的發展並不是一朝一夕可以完成的。事實上,千百年的歲月對昔日的列穆里亞歷史而言,只不過滄海之一粟。他們可是地球上的核心民族,比同樣源自印度河流域的蘇美人還要古老些。他們存在之久,足以使他們的語言發展壯大成為今日最深奧的語言之根源,如埃及,以色列,波里尼西亞等~~這些都是從我們所稱的原始語言Solara Maru 所延伸出來的。在這些語言當中,還保存著一些基本的事實,至今仍被你們所使用。這也是基於列穆里亞人有,而你們沒有的緣故。讓我來談談列穆里亞~~這個很早以前就出現在地球上的生命體。他們是核心民族,但模樣並不像你們今天這個樣子。



生物種子


首先是他們的優秀性。這個種族是從星際接收的生物種子。你們所謂的人類起源是由pleiadians提供給列穆里亞人的。這些來自地球以外的七姐妹星能量與他們的身體接觸之後,遂形成列穆里亞經驗,範圍涵蓋他們的文化、種族、以及思想觀念。我將要告訴你一些事情,並給你一項挑戰:請你去發掘過去那些不為人知的部分。


  (中略)


我們屢次稱你們為列穆里亞人,是因為你們許多人都是老靈魂~~比歷史記載的更為古老。你確實是那被遺忘經驗的一部分,不過那些記憶卻在你的DNA中起伏翻騰。你知道,列穆里亞人和現在的你有所不同,這是一種不尋常的感覺~~他們屬於正常世界以外的次元。如果你願意,可以用第五次元來稱呼,但對內在次元而言,這樣的說法並不精確。
  


列穆里亞人以超越你們的內在次元方式存於地球。他們早在Telos之前就已經了解內在次元。他們也知道在時間裏面,會有退化現象的發生(進化現象的相反),而且他們將喪失某些特殊的能力。他們甚至明白他們的時間在地球上只不過是一個有限的點~~他們自知一場大洪水將在劫難逃。至於退化的原因非常簡單~~當那樣的地球能量來臨的時刻,他們之中的那些Pleiadians的繼承者都將無法倖免。
  


於是便有一些人要求以人類的形體返回,並立刻決定待在某座山中,以內在次元的方式存於某個密閉的時空膠囊內(這就是Shasta山與Telos城的列穆里亞人的故事)。這實在是太令人難以置信!它是超乎想像的,你們聽到這項消息可能會不知所措。但它是真的。因為列穆里亞人擁有來自於Pleiadians的觀念,他們知道其他的次元存在。
  


讓我們回到原來的話題,繼續進行揭露。我們知道,談到某個人類族群具有其他次元知識是極其荒唐的。但是確實有某些跡象存在,我提供幾項證據讓你思考:你們發現最早的人類古代遺跡是來自於蘇美人。蘇美人距離列穆里亞的時代相當遙遠,但他們的文化中仍遺留著列穆里亞的知識。而這一切只不過是數千年前的事情。這裡的挑戰是:去檢視蘇美人的遺跡。首先,你會發現他們的計算方式是以六為基礎的(這是數學十二進位的延伸,也是自然界與真實物理的運作模式)。接下來,遺跡中著名的Berlin之印(The Berlin Seal)也清楚顯示出他們已經知道了今日的太陽系!他們知道太陽系中行星的運動,甚至還知道有的行星是具有環的~~~~然而根據他們的文明顯示,他們是沒有望遠鏡的。
  


你們的科學家會對此嗤之以鼻,而且完全不認為蘇美人能夠知道這些事情。他們會說,那個社會只不過是剛好幸運中獎而已。但這個幸運兒不但能夠精確描繪太陽系,甚還畫出土星的環,這種幸運的理由也實在太牽強了。讓我提醒你,你們自己科學假設的原子結構就完全是屬於內在次元的,但你們對自己的實相所知還不到一半。科學家們也會告訴你,當你開始研究其他次元時,會發現那裡沒有任何時間距離,只是一個空虛而困惑的量子狀態。
  


現在,我們繼續回到蘇美人。他們並沒有望遠鏡,但他們知道整個宇宙。這是來自於「內在次元的視野」。在他們的思想中,完全是以直觀的方式去「認識」周遭的事物。在「觀看」太陽系的時候,根本不受時間或距離的影響。所以你們在2004年所需要的技術,他們藉著直觀就可以完成了。而列穆里亞人也有同樣的事實,只不過比這還要更多。列穆里亞人不僅有這樣的能力,他們還可以藉由直觀去知曉內在次元的DNA。這使他們得以輕鬆建立回春之殿,運用磁性來改變自己的身體時鐘。
  


因此,你會了解蘇美人並不如你想像那樣,需要使用高度的科學技術。他們所需要的僅僅只是一個概念,而且是一項你所缺乏的概念。那就像是一個盲目的社會與一個看的見的社會兩者相遇。如果這個社會已經瞎了好幾世紀,當他們發現一個古老的社會是可以看見的,必然會大大驚訝。在他們的盲目實相中,他們必須走到山那裏,才能知道那座山有多遠,但有人卻在一段距離之外就可以辦到!這是一種相當常見的情況:兩種觀念在那兒互相抗衡。



地球的靈性發展


由於地球的新能量,人類的某些能力諸如振動速度的增加及時間的延展性等又再度恢復。我們的教導便是針對這一點,現在或許更有理由如此。你們許多人已經宣告「啟動你們的DNA」,有人甚至稱此為「昇華狀態」,但我告訴你,其實這情形更類似一種「列穆里亞的回歸」(a return to Lemuria)。
  


在你後面的那座山(Shasta)並沒有改變。在那座山裡面的列穆里亞人和他們起初的時候完全一樣。不同的是,他們正在等待著你們的改變,變得更像他們!你們所啟動的DNA片段部份始終如一,但那是在內在次元進行的,而且並不在你的直觀之內。所以,就某個偉大事物的計畫而言,他們一直在等「你」。也正因為如此,你的任務就是去創造看見他們的能力,並了解他們在Telos城所做的一切。他們相當有耐心。他們的時間架構和你的稍有不同,但他們還是很有耐心。他們知道如果人類的靈性進化發展之後,他們就可以被看見,也能夠被協助。現在就是時候了。
  


他們也堅信他們將成為未來地球的一部分。這就是為什麼他們選擇退居內在次元的幕後因素。所以我再次帶你進入一個改變中的實相,這可能和你想像的有所不同。這座山不會改變~~會改變的是你!年復一年,等你逐漸改變並瞭解這些意義之後,你將會對這裡所發生的一切更加清楚明白。認識你們的關係將帶來更大的療癒。一旦你能夠操作自己的線性時空,那些住在山裡的存在就會以更強烈的方式來和你接觸。因為你已同意他們前來幫助你。這座山裡的時間膠囊與我們昨天所提到的金星凌日具有相同的性質。都是關於相處的能量~~與原來的事物共存,但那些事物如今已經覺醒,並且等著被宣揚出去。請記得這件事:內在次元一直都存在。那並不是你所創造出來的。假如那兒有十二個蘋果,你只看見其中四個,這並不代表其他的蘋果不存在。倘若你的靈性突然發展到能夠看見更多的蘋果,並且聽到它們對你說:「哈囉,我們正在等你!」時,請不要太驚訝。它們一直都在那兒,等待你去發現它們。現在你有比以前更多的食物(更多的蘋果可以吃)。
  


你們正在發展與協助形成地球的新意識。這是列穆里亞人長久以來的心願。那些與你們同在的列穆里亞人現在正在說道:「終於,覺醒又開始了!」他們會注視著你們說:「我們並沒有不同,我們也不是陌生人。我們只是在覺醒的次元裡面。就算你們不選擇覺醒,我們還是會繼續待在那裡,並和你們一起留到地球的最後一刻。你們可能從來不會覺醒,但我們仍然在這座山裡,只是無法執行我們的工作而已。」這就是Telos城優美的使命。它是為人類存在,而不是為它自己存在。這就是那個時間膠囊所做的事,只有在人類進行某些特定抉擇的時候,它才會發揮作用~~協助人們。



列穆里亞的學校


讓我再多說些關於列穆里亞的社會特質。你會說:「你為什麼要說這些事情?」答案是你可以藉此去了解更多地球上所發生的現象。我現在所說的是過去的列穆里亞人,在被海水覆蓋之前他們是居住在一塊美麗的陸地上。讓我來談一談他們的孩子。
  


在列穆里亞的主要學習是非常不同的。這是在亞特蘭提斯之前的,學習方式如下:教師一般被稱為長者。他們備受尊崇,因為他們將文化知識傳授出去的緣故。他們都是年高德邵的前輩,在社會上擁有最高的評價。但他們並不像你們的老師那樣運作學校,也沒有每日的例行公務。學校裡並沒有負責人或執行負責的單位,建築物都是矮小、獨立的、教室也不相連。
  


那裡沒有任何的線性組織存在!長者們會在特定的時間裡聚在一起,共同商討應該讓孩子學習知道哪些事情。孩子到了一定的年齡,父母就會送到當地的教室去。在一個典型的教室裡,孩子和長者(教師)將會共同決定學習的內容。孩子將它記下來,並且聚集在一起討論他們需要花多少時間學習,然後向長者報告。教師會靈活地配合孩子們的計畫。接著孩子常常會選出一位領導者,或者是輪流領導,以協助維持管理他們的學習目標。
  


所以長者的責任就是進行教授,使孩子們得到適當的知識。但孩子們也有高度的概念,常常在一天之內就想出整年的教學計畫。就算沒有實際的知識,他們也會依照自己的感覺以最好的方式學習,或者用最快速的方式學習。他們知道如何用最好的方式安排自己的課表。當他們覺得已經學會了,他們會自行要求測驗。一旦這個班級通過考試,該學習項目便告結束。然後假期就開始了(這就是那個年齡的孩子們真正的目標)。
  


所以他們通常並沒有所謂的學期,他們雖然同時入學,但並沒有設定結束的時間點。因此孩子們學習的時間長短取決於他們的學習速度。這樣可以了解他們在還未具備實際知識之前所擁有的概念及反應能力。沒有學年與學級之分~~只有特定程度的知識目標,而只要他們達到目標就可以玩!孩子們自己管理這些,但他們絕對了解哪些事情是必須學習的。
  


現在有很多人可能會大嚷:「不,這太不尋常,太奇怪了。那樣一定沒用的。那根本不符合人類的天性!」我的回答如下:這或許不符合三D的人類天性,但對一個具有觀念的多重次元性兒童而言,這實在是輕而易舉的事。我告訴你這些的原因是,這些特性已經開始出現在我們多年前所預告的靛藍小孩身上。那是非常列穆里亞的!甚至許多靛藍小孩身上的「標籤」,全都可以列入內在次元的項目中。
  
    
回到列穆里亞:如果在教室中出現了學習緩慢者,孩子們會立刻視情況進行單獨訓練!你們現在所謂的家庭作業,在當時其實是一種個別學生的單獨訓練,目的是讓班級能夠維持在同樣的水平。只不過他們帶回家的不是作業,而是其他學生!因為只要愈快學完,假期就會愈早來到。這就是孩子們的想法。你會說:「那麼,那些調皮搗蛋的孩子呢?在這偉大的列穆里亞大陸上,也有搗蛋鬼嗎?」那是當然的。當我說出關於他們的管制方式時,請不要做出任何評論。
  


孩子們自行管理紀律~~噢,不是使用暴力的系統,因為在那些孩子的心靈意識之中並不存在這樣的觀念。記得,在這樣的意識形式之中,講究的是全體目標,而不是個人力量。孩子們能夠合理地掌握紀律。如果出現了影響假期的學生,他們會盡最大的努力訓練他。萬一對方毫無反應,或者調皮搗蛋,最後他們可能會將他逐出。任何學生被班集全體逐出之後,將再也不能回到這個班級。他們必須到其他的班級去~~不在列穆里亞主要大陸上。那裏當然也有一個完整的社會,是由那些不名譽的人所組成。他們通常活得並不久,因為他們沒有權力進入回春之殿~~那是列穆里亞的大規模健康療癒系統。
  


真嚴厲,你會這樣說吧!的確。按照今天的發展標準而言,或許是嚴格了些。不過這就是那些學校能夠運作的原因。你們的社會進行的方式是他們所沒有的,因為你們是處在不同的開悟階段。
  


這些解釋可以幫助你了解為什麼現在的學校對Indigo,Crystal以及所有的新地球能量兒童是如此困難。因為他們內在的DNA是已經啟動並準備開始運作的。而且它全都「記得」。我等一下還會再提到這件事。



列穆里亞的健康管理
  
我要告訴你列穆里亞的健康管理系統。你知道,列穆里亞人並沒有驚人的高科技。他們並不像你們一樣有電腦。然而卻擁有高度發展的內在次元直觀能力。你們那些具備醫學直覺的人將能夠了解這一點。他們全都擁有這樣的醫學直觀知識。身體是聰明的。列穆里亞人的體型愈早期愈巨大。但就如同我們所說的,他們持續不斷地改良~~到後來體型就變得愈來愈矮小。他們知道這情形的發生。也將Pleiadians的身體比人類巨大的訊息透露出來。他們直到現在仍舊如此。
  


這就是為什麼列穆里亞社會決定進行健康管理的原因。大部分的列穆里亞資源都盡可能投注在確保個人的身體健康方面。他們的健康管理並不需要支付報酬,因為他們是一種注重精神觀念的文明。他們的直覺對於整體畫面比單獨個體更為準確。列穆里亞社會直覺認為,健康的人口有利於經濟發展。


感謝頑皮天使INDIGO的翻譯~





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